نموذج لاختبار شهادة التعليم المتوسط

حاج ابراهيم كتب:

السّند:

1/ حيّتْكَ في البدْوِ كــلُّ الكائنــاتِ بـه الرّيحُ عازفةٌ والرّوضُ صفَّاقُ

2/ والحقلُ مُحتفِلُ الأشجارِ مِنْ طرَبٍ تشدُو وتهفو بها وُرْقٌ وأوراق

3/ والنّهرُ في جنباتِ السّفْحِ مُنبسِطٌ والماءُ في جنباتِ النّهر رَقْراقُ

4/ وفي المزارعِ قُطعانٌ منوَّعةٌ ضَأْنٌ ومعْزٌ وأبقارٌ وأنيَاقُ

5/ والوحشُ سُلوانٌ في الغابات مُنطلِقٌ والطّيرُ جَذلانُ في الأوكارِ زقزاقُ

6/ دَعِ الحواضرَ، لا يغرُرْكَ زُخرفُها فجوُّها قاتمٌ كالغَاز خنَّاقُ

7/ عيشُ البَوادي نضيرٌ، لا نظيرَ له وجوُّها لعُضالِ الدّاءِ تِرياقُ

8/ انظُرْ تجِدْ خَلَلَ الأكواخ مائدةً تميدُ من فوقها بالرّزقِ أطباقُ

9/ مبسوطةً لبني الإنسانِ مطلقةً على يدٍ، كلُّها بسْطٌ وإطلاقُ

10/ يا ربِّ،شُكرُك حقٌّ،لسْتُ (أجحدُه) فما سواك لهذا الخيرِ خَلاّقُ

ديوان محمد العيد آل خليفة ص 56/57

الأسئلة

الأسئلة البناء الفكريّ: 1/ إِلامَ يدعُو الشّاعرُ في هذه القصيدةِ؟ 2/ ما البيتُ الّذي يُشيرُ فيه الشّاعرُ إلى كرمِ أهلِ الرّيفِ؟ 3/ استخرِجْ منَ النّـصِّ مرادفَ: الدّواء الشّافي 4/ هاتِ من النص مرادف كلمة: أخفي 5/ اختر مفرد الكلمة التّالية ممّا يُناسبُ: قطعان مفردها: - قِطعة - قِطعٌ - قَطيعٌ 6/ ما هو النّمطُ الغالبُ على القصيدةِ ؟ 7/ لماذا دعا الشّاعرُ إلى عدمِ الاغترارِ بزخارفِ المدنيّة؟ البناء الفنّـيّ: 1/ بين نوع هذه الصورة البيانية:" الروض صفّاق". 2/قطّع البيتَ الأول وسم بحره. البناء اللّغويّ: 1/ بين نوعَ ووظيفةَ الجملةِ الواقعةِ بين قوسين في النّـصّ. 2/ صغِّر كلمة" شجرة"- نهر . وهاتِ الوزنَ مع الضّبط بالشّكل. 3/ أعرِب ما تحته خطٌّ في النّصّ. الوضعية الإدماجيّة · زرت بلدة ريفية أعجبتك مناظرها الطبيعية ولا شك أنها تركت في نسك أثرا إيجابيا . · في فقرةلا تقل عن عشرة أسطر صف ذلك مبرزا شعورك تجاه هذه البلدة موظفا ما يلي: تشبيها – جملة واقعة نعتا -ة التّقويم المحاور عناصر الإجابة التّقدير البناء الفكريّ (6) 1/ يدعو الشّاعر في هذه القصيدة إلى: التّمتّع بجمال الرّيف ومناظره الخلاّبة. 2/ البيت الّذي يشير فيه الشّاعر إلى كرم أهل الريف هو:البيت التّاسع. 3/ دعا الشّاعر إلى عدم الاعتزاز بزخارف المدنيّة لأنّ جوّها ملوّث وشوارعها مزدحمة وضجيجها مزعج. 4/ مرادف الدّواء الشّافي هو:ترياق - 6/ النّمط الغالب على النّصّ هو:الوصف 7/ مرادف كلمة قُطعان هو:قطيع (1) (1) (1) (1) (0.5) (1) (0.5) البناء الفنّيّ (2) 1/ الصّورة البيانيّة في البيت الأوّل هي:- الرّيح عازفة والرّوض صفّاق أو- حيّتك كلّ الكائنات نوعها: استعارة مكنيّة 2/ الكتابة العروضيّة للبيت الأوّل هي : حيْيَتْكَ فلْبدْو كلْل لْكائنات بهي /0/0/ /0/0/ /0/0/0//0///0 ارْريح عازفتنْ ورْروْض صفْفاقو /0/0//0///0/0/0//0/0/0 (0.5) (0.5) (0.5) (0.5) البناء اللّغويّ (4) 1/نوع ووظيفة الجملة الّتي بين قوسين: (أجحدُه) جملة فعليّة في محلّ نصب خبر ليس 2/ تصغير كلمة "شجرة" هو: شُجَيْرَة ووزنها هو: فُعَيْلَة 3/ إعراب ما تحته سطر: أ‌- تشدو: فعل مضارع مرفوع بالضّمّة المقدّرة على الواو منع من ظهورها الثّقل والفاعل ضمير مستتر تقديره : هي ب- قطعان: مبتدأ مؤخّر مرفوع بالضّمّة الظّاهرة (0.5)+ (0.5) (0.5) (0.5) (0.5)+ (0.5) (1) الوضعية الإدماجيّة: المعايير المؤشرات التّقدير الملاءمة (3) - المنتج حجاجيّ يقوم على تقنية الحوار - ذكر مزايا ومحاسن المدينة/ الرّيف - المنتج يحتوي على : - جملة نعتيّة - محسّن بديعيّ - تشبيه - احترام الحجم المطلوب (1) (1) (0.5) (0.5) (0.5) (0.5) الانسجام (2) تسلسل وترابط الأفكار - انسجام اللّغة مع الوضعية - حسن استعمال أدوات الرّبط - احترام علامات الوقف (0.5) (0.5) (0.5) (0.5) سلامة اللغة (2) - الجمل سليم البناء - سلامة قواعد اللّغة( النّحو والصّرف والإملاء..) (1) (1) الإتقان والإبداع (1) - حسن توظيف الحجج والبراهين - جمال العبارة والأسلوب (0.5) (0.5) التعليقات _displayNameOrEmail_ - _time_ - إزالة _text_